中新社北京12月9日電 (吳侃 劉洋)為防止新冠病毒奧密克戎變異株蔓延，日本日前宣布原則上禁止所有國(guó)家及地區(qū)的外國(guó)人入境。對(duì)此多位留學(xué)生接受中新社記者連線采訪時(shí)表示，入境政策變化影響他們的赴日留學(xué)計(jì)劃，何時(shí)能入學(xué)仍是未知數(shù)。

　　“聽(tīng)到日本‘禁止所有外國(guó)人入境’的消息，看著手邊正在準(zhǔn)備的入境資料，我陷入深深的無(wú)奈。”子寧高中畢業(yè)后準(zhǔn)備赴日本留學(xué)，目前已經(jīng)拿到“在留資格認(rèn)定證明書(shū)”，但受到日本入境政策影響，他的留學(xué)之路一波三折。

　　“計(jì)劃趕不上變化，11月8日日本推出分階段入境措施，我立馬開(kāi)始準(zhǔn)備入境資料，但資料剛準(zhǔn)備了一半，入境政策再次收緊。另外我原本預(yù)約11月參加日語(yǔ)能力考試，考試也臨時(shí)宣布取消了。”子寧說(shuō)。

　　目前子寧一直積極與日本的語(yǔ)言學(xué)校溝通，但得到的大多是安撫之類(lèi)的回復(fù)，勸大家再耐心等一等。“未來(lái)不可預(yù)知，目前我只能堅(jiān)持學(xué)習(xí)全力備考，不辜負(fù)自己之前付出的努力。”

　　陳璐去年6月拿到東京醫(yī)科齒科大學(xué)教授的內(nèi)諾(教授同意接受學(xué)生的口頭認(rèn)可)，7月開(kāi)始辦理入學(xué)材料，受到日本入境政策影響多次推遲入學(xué)，目前已經(jīng)在國(guó)內(nèi)等了一年多。

　　陳璐告訴記者，由于不能入境，去年12月她開(kāi)始以旁聽(tīng)生的身份遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，疫情下入境手續(xù)繁瑣，她沒(méi)能趕在今年1月前辦完手續(xù)，只得再次推遲入學(xué)。“目前來(lái)看，我還將繼續(xù)錯(cuò)過(guò)明年4月的入學(xué)，入學(xué)時(shí)間整整延遲兩年。”

　　陳璐與幾個(gè)有相似經(jīng)歷的同學(xué)一道，正在積極跟日本校方溝通，希望學(xué)校能為無(wú)法返校的學(xué)生提供一些幫助。“我們有參加一些網(wǎng)課和網(wǎng)絡(luò)組會(huì)，但醫(yī)學(xué)生要做實(shí)驗(yàn)，需要實(shí)驗(yàn)器材和研究室，網(wǎng)課對(duì)我們的意義不大。”

　　更讓陳璐頭疼的是，由于出國(guó)時(shí)間不確定，自己沒(méi)法做下一步的規(guī)劃。“之前我在一家牙科診所找了一份工作，上個(gè)月聽(tīng)到日本推出分階段入境措施我就辭職了，現(xiàn)在得重新找一份工作，由于我隨時(shí)可能出國(guó)，無(wú)法保證工作時(shí)間，找工作難度很大。”

　　徐二水是東京大學(xué)工學(xué)系修士(學(xué)術(shù)稱謂，相當(dāng)于中國(guó)的碩士)二年級(jí)的學(xué)生，自去年9月被錄取以來(lái)，他一直沒(méi)能入境，只能在家上網(wǎng)課。

　　“去年12月我曾向?qū)W校申請(qǐng)辦理入境相關(guān)的材料，1月13日材料剛辦好，1月14日日本宣布‘全面限制外國(guó)人入境’，我就這樣非常不巧地錯(cuò)過(guò)了入境機(jī)會(huì)。”徐二水之后一直在家等待，好在讀的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，很多學(xué)習(xí)任務(wù)可以遠(yuǎn)程完成。

　　徐二水告訴記者，目前他們很多課程和研究討論都是線上線下同時(shí)進(jìn)行，但線上學(xué)生容易在交流環(huán)節(jié)中被忽略，很難真正融入到老師和同學(xué)中。“如果明年仍然沒(méi)法入境，我打算和導(dǎo)師商量，與國(guó)內(nèi)的研究機(jī)構(gòu)或公司合作，先做一些線下的研究，再考慮下一步。”

　　陳徽如今年夏天大學(xué)畢業(yè)，通過(guò)國(guó)內(nèi)院校與日本院校的合作項(xiàng)目，保研到東京經(jīng)濟(jì)大學(xué)文化人類(lèi)學(xué)專業(yè)，原本應(yīng)該9月入學(xué)，如今入學(xué)時(shí)間卻遙遙無(wú)期。

　　陳徽如說(shuō)，目前學(xué)校還沒(méi)有就入境相關(guān)問(wèn)題推出應(yīng)對(duì)措施，我只能繼續(xù)在家上網(wǎng)課。“我的專業(yè)比較注重調(diào)查和實(shí)踐，不去日本很多數(shù)據(jù)資料無(wú)法獲得，學(xué)習(xí)面臨瓶頸期，日語(yǔ)能力也很難提升。當(dāng)下我只能多與老師和同學(xué)溝通，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為日后的研究打好基礎(chǔ)。”(應(yīng)受訪者要求，文中陳徽如、徐二水、子寧為化名)