本碩博完整教育體系 培養(yǎng)“外語(yǔ)＋”人才

邱鳴副校長(zhǎng)為第八屆口譯大賽日語(yǔ)交傳冠軍許諾頒獎(jiǎng)

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院擁有一套“本科-碩士-博士”完整的翻譯人才培養(yǎng)體系。據(jù)侯越老師介紹，二外日語(yǔ)專業(yè)本科階段的課程體系按照語(yǔ)言技能、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)方向三個(gè)知識(shí)體系設(shè)置，力求在培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、譯等外語(yǔ)語(yǔ)言基本技能的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言文學(xué)、日本社會(huì)文化、日語(yǔ)翻譯三個(gè)方向上的專業(yè)素養(yǎng)與綜合運(yùn)用能力，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”人才。

據(jù)楊玲老師介紹，2005年，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開設(shè)了日語(yǔ)“同聲傳譯實(shí)驗(yàn)班”，從本科一年級(jí)學(xué)生中選擇成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。碩士階段，除翻譯方向外，二外還開設(shè)有翻譯專業(yè)碩士（MTI）。另外，從去年開始，二外還開始與美國(guó)賓漢姆頓大學(xué)共同推行聯(lián)合培養(yǎng)博士項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)具有較強(qiáng)翻譯實(shí)踐能力的三語(yǔ)復(fù)合型人才。

另外，從2016年起，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開始全面實(shí)施“外語(yǔ)+”人才培養(yǎng)模式�！袄�如學(xué)生可以選擇‘日語(yǔ)+法律’、‘日語(yǔ)+傳播’或是‘日語(yǔ)+國(guó)際關(guān)系’等，畢業(yè)時(shí)也有機(jī)會(huì)獲得兩個(gè)專業(yè)的學(xué)位�！睏盍崂蠋熣f(shuō)。

日語(yǔ)學(xué)院學(xué)生也曾多次在北京地區(qū)、全國(guó)以及國(guó)際性的各類大賽中多次獲獎(jiǎng)。在2015年度全國(guó)口譯大賽中，日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就囊括了同聲傳譯、交替?zhèn)髯g兩項(xiàng)冠軍。

赴日留學(xué)基本可以實(shí)現(xiàn)全員覆蓋

日語(yǔ)學(xué)院學(xué)生應(yīng)中日友協(xié)邀請(qǐng)參加中日青年友好歷史之旅

作為一所知名外語(yǔ)院校，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院也十分注重與海外院校的交流。目前，日語(yǔ)學(xué)院與日本名古屋大學(xué)、大阪大學(xué)、廣島大學(xué)、早稻田大學(xué)、名城大學(xué)、關(guān)西學(xué)院大學(xué)、愛(ài)知大學(xué)、京都外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、創(chuàng)價(jià)大學(xué)、櫻美林大學(xué)、杏林大學(xué)、好萊塢大學(xué)院大學(xué)、橫浜商科大學(xué)、愛(ài)知學(xué)泉大學(xué)、北陸大學(xué)等近30所大學(xué)建立了校際交流關(guān)系。除派遣教師赴日講學(xué)、訪學(xué)、研修等學(xué)術(shù)交流外，每年還選派數(shù)十名優(yōu)秀學(xué)生赴日留學(xué)深造。張鋒老師稱：“在赴日留學(xué)方面，只要學(xué)生有意愿，基本可以實(shí)現(xiàn)全員覆蓋。目前在校學(xué)生出國(guó)率達(dá)到了50%以上。除交換留學(xué)外，二外還經(jīng)常組織學(xué)生參與團(tuán)中央、外交部及友協(xié)舉辦的交流活動(dòng)，例如不久前就有二外日語(yǔ)專業(yè)多名學(xué)生剛剛應(yīng)邀參加了由中日友協(xié)主辦‘走進(jìn)日企·感受日本’和‘中日青年友好歷史之旅’活動(dòng)，親赴日本，學(xué)習(xí)參觀。”