美國卡內(nèi)基國際和平基金會亞洲項目高級研究員詹姆斯·肖夫接受《環(huán)球時報》記者采訪時說，和他交流過的日本政界人士及廣島當?shù)毓賳T均表示不尋求美國道歉。當然，大部分日本官員也明白讓美國道歉不大可能。

此次克里來訪，雖然沒有道歉，但克里以國務卿身份訪問廣島，勢必會讓人把日本與“受害國”聯(lián)系起來，對日本政府來說也是一大勝利。日本ANN電視臺稱，“日本所瞄準的不是過去，而是未來�！薄拔磥怼笔鞘裁�？外務省官員的回答是：讓奧巴馬訪問廣島。

還有一個現(xiàn)象是，廣島開會火熱，長崎遭到冷落。同樣遭遇核爆，“溫差”為何如此大？這主要是由于廣島是人類歷史上第一個被原子彈轟炸過的城市，并且死亡人數(shù)遠高于長崎;廣島和平紀念公園是世界文化遺產(chǎn)，長崎則沒有。

目前，日本正邀請“加害國”總統(tǒng)5月訪問廣島，本意是將廣島打造成一張“受害國的名片”。然而，種種跡象表明美國不會道歉，因此就出現(xiàn)了美國高官不斷訪問廣島，但對道歉只字未提的局面。或許，這種模式可以稱為日美之間“去，但不道歉”的“廣島模式”。

2、教科書與一份振聾發(fā)聵的證詞

在美國的歷史書籍、教科書和大學學報上，描述及評論廣島和長崎原子彈事件的很多。在洛杉磯地區(qū)現(xiàn)行高中歷史教科書加州版本的“美國人的視角(現(xiàn)代)”一書中，第12章“美國和第二次世界大戰(zhàn)”的第5節(jié)“戰(zhàn)爭結束”，介紹了時任總統(tǒng)杜魯門的決策過程。

書中以“大創(chuàng)意”為題，概述了二戰(zhàn)結束的過程：諾曼底登陸，盟軍與德軍決戰(zhàn);與此同時，美軍轟炸日本，但太平洋戰(zhàn)爭仍然殘酷;戰(zhàn)勝德國后，日本拒絕無條件投降，美國指揮官開始確信只有入侵日本才能結束二戰(zhàn);杜魯門決定使用新式武器——原子彈……

教科書第615頁這樣描述：即便在原子彈試驗之前，美國官方對如何使用已經(jīng)有爭論。參謀長聯(lián)席會議主席反對使用原子彈，因為會造成大量平民傷亡;陸軍部長希望用原子彈警告日本，促其投降;國務卿希望不用任何警告而投擲原子彈，以震撼日本使其投降。杜魯門后來寫道，“對于原子彈作為軍事武器，從未有任何懷疑，并將使用�！彼�相信他作為美國總統(tǒng)的責任是使用任何武器以挽救美國人的性命。

書中還引用了幸存者對于原子彈爆炸后慘狀的描述;留下了思考題“投擲原子彈是正確的決定嗎？”具體為：沒有杜魯門的重大決定戰(zhàn)爭能縮短嗎？杜魯門擔心蘇聯(lián)入侵日本后控制日本嗎？此外，書中分別介紹了反對和支持杜魯門決定的兩位歷史學家的觀點。

正如教科書上所說，美國社會在原子彈問題上存在爭議，加上外力作用，帶出后來一份廣為流傳的證詞。