2013年10月，我來到了一個(gè)雨雪交加的地方。這是一個(gè)寬廣且干凈、但稍微有點(diǎn)灰暗的機(jī)場。不久之后，我乘上了學(xué)校派來迎接的汽車。稍微離開機(jī)場后，周圍什么也沒有，是一片真正的荒野，在黃土裸露的山前道路上有一輛騾車在行走�？吹竭@樣一片在北京難得一見的光景，我真正感受到了“的確是來到了異國他鄉(xiāng)”。這就是我所任職的地方——撫順，令我吃驚的是比我想象的更像個(gè)大城市，但是這條塵土飛揚(yáng)、臟臟的路面使我心里略感不安。

想起我剛到任職地?fù)犴樐翘斓那榫�，就像是剛剛發(fā)生在昨天的事情。一想到已經(jīng)過去了兩年時(shí)間，就覺得感慨萬千。

我的任職地是遼寧省撫順市朝鮮族第一中學(xué)。該校從初中一年級到高中三年級的學(xué)生都在學(xué)日語。其中，朝鮮族的學(xué)生居多，漢族和滿族的學(xué)生也有。學(xué)生們不分民族的生活在一起，就像兄弟一樣關(guān)系非常好。

在此工作的兩年期間，我對兩件事情特別注意。

一件是不把協(xié)力隊(duì)的活動(dòng)當(dāng)做特別的事情，只是當(dāng)做工作來完成，從廣義上來說就是將自己當(dāng)成一個(gè)自然人。另一件就是不要用以前的價(jià)值觀來做判斷。

在此期間，我沒有考慮自己來自青年海外協(xié)力隊(duì)，自己是國際志愿者，也沒有想“日中友好”什么的。意識上和在日本工作時(shí)沒有分別，就是當(dāng)作一件工作來完成。

從一個(gè)自然人的角度來看，首先學(xué)生們就是由一些個(gè)體組成的。有的人性格開朗，有的人忠厚老實(shí)，有的人很在意別人的眼光，也有的人非常大膽、敢于挑戰(zhàn)一切，還有的人周圍有很多朋友，也有的人經(jīng)常一個(gè)人眺望窗外。這和日本沒有任何區(qū)別。

二戰(zhàn)期間，在撫順曾經(jīng)發(fā)生過侵華日軍屠殺數(shù)百、數(shù)千人的大屠殺事件。但是，我在這個(gè)城市里生活了2年時(shí)間，從來沒有因?yàn)樽约菏侨毡救硕�被討厭過，也沒有發(fā)生過讓自己不滿的事情。

“中國人是反日的”——這是我在日本經(jīng)常聽到的話。確實(shí)，中國人中可能有反日的人，也會有討厭日本的人存在，但是將這部分人看成整個(gè)中國，整天講“中國人如何如何”是很愚蠢的事情。

我被安排住在學(xué)校的學(xué)生宿舍內(nèi)，和住宿生的關(guān)系自然地就好起來，每到晚上都會有學(xué)生來屋里玩，或者是一起到外面的大排檔品嘗美食。

有一天，學(xué)生們交上來了由我?guī)�他們�?zhǔn)備舉辦的一個(gè)活動(dòng)參加申請表。我看了一眼就察覺出其中有問題。我對一個(gè)男學(xué)生說：“家長的簽字是你自己簽的吧？這可不行啊。”他卻說：“因?yàn)槭呛屠蠋熢谝黄�，所以沒問題的。老師您就和我的家人一樣�！�

我冷靜地跟他說：“這可不行。必須請你父親簽字�！辈贿^，我對他的說辭感到很高興。

另外，我和學(xué)英語的住宿生的關(guān)系也很好。他們中有很多因?yàn)橄矚g日本的動(dòng)畫片，也學(xué)會了幾句日語。

這名學(xué)生和學(xué)校老師的關(guān)系不是太好，中途被迫搬出了學(xué)生宿舍，不過他用混合了中文的日語對我說：“老師，你和別的老師不一樣，特別友善、親切�！边@句話成為我最美好的回憶。

談到所謂的異文化，很容易讓人想到存在于不同國家和民族之間。但是，通過在中國的生活經(jīng)歷，我認(rèn)識到這實(shí)際上顯示出個(gè)人與個(gè)人在價(jià)值觀方面的不同。和別人說話的時(shí)候，要考慮到對方的價(jià)值觀和自己的價(jià)值觀不同是理所當(dāng)然的事情，從這里開始才是邁出理解對方的第一步。不管是什么事情，首先要感受到它真實(shí)的一面，接受它，然后再考慮他的想法和價(jià)值觀的背后是什么。與其用自己的價(jià)值觀來否定別人，不如擴(kuò)大自己的視野，促使自己不斷成長。

即便是僅僅可以用這種方式開始考慮事情，也是我在中國獲得的巨大收獲。

日本青年海外協(xié)力隊(duì)員 遼寧省撫順市朝鮮族第一中學(xué) 日語教師 中村孝幸

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人民網(wǎng)日本頻道 2015年11月29日