→→人民網(wǎng)《日本7日談》專欄

近日，日本文部科學(xué)省公布了2016年將采用的初中教科書審定結(jié)果，部分教科書在歷史認(rèn)識問題的描述上再次出現(xiàn)倒退。此次通過審定的教科書中，關(guān)于“南京大屠殺”（日方稱之為“南京事件”），一些教科書修改了表述方式，例如，把現(xiàn)行版本里日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”，另有教科書甚至刪除了“日軍的暴行遭到譴責(zé)”這樣的表述。在與日本相關(guān)的領(lǐng)土爭議問題（如釣魚島、獨(dú)島）上，地理、歷史、公民三種教材18本教科書中，均提及日本政府的立場和主張，且大多沿用了所謂的“固有領(lǐng)土”這一日本官方說法。另外，對有關(guān)日本對亞洲受害國進(jìn)行殖民統(tǒng)治與侵略的問題以及慰安婦問題和太平洋戰(zhàn)爭等的表述，也是極力淡化與回避乃至還進(jìn)行了美化和歪曲。

2015年，本來是一個(gè)極具歷史意義紀(jì)念的年份，這一年，對于日本來說，不是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是一個(gè)徹底反思過往錯(cuò)誤歷史的良機(jī)，站在2015年這個(gè)歷史感尤為強(qiáng)烈的年輪上，日本應(yīng)該思考過去的歷史為什么錯(cuò)了？今后的歷史，日本究竟該如何認(rèn)認(rèn)真真地去書寫？

不過，被右翼思潮嚴(yán)重裹挾的日本執(zhí)政者，卻又一次以令人無比失望的舉動，在至關(guān)重要的“歷史問題”上做出了“欺騙歷史”的行為，這就不能不讓人思考日本背后的深層目的。

“欺騙歷史”是為了蒙蔽日本普通民眾，以使安倍內(nèi)閣正在大力推行的“擴(kuò)軍行動”（即解禁集體自衛(wèi)權(quán)與出臺系列安保法案等）得到民眾的響應(yīng)與認(rèn)可。安倍自打重新執(zhí)政以來，就極力在“行使集體自衛(wèi)權(quán)”問題上大做文章，其最終目的是讓日本成為一個(gè)和其他西方大國一樣可以任意在海外動用軍隊(duì)的“軍事大國”，但行使集體自衛(wèi)權(quán)與成為“軍事大國”的謀劃，并不能得到日本國內(nèi)上下完全的理解與支持，如果得不到普通民眾支持的話，或者說如果日本全國上下都反對安倍的“擴(kuò)軍計(jì)劃”的話，那么不僅是安倍推行的“擴(kuò)軍行動”有被“擱置”的麻煩，而且還會致使民意支持率大幅降低從而危及安倍政權(quán)的穩(wěn)定。為了使日本民眾“相信”“擴(kuò)軍行動”是“正當(dāng)行為”，那么只有在“歷史問題”上大做文章，通過篡改與美化日本在二戰(zhàn)中的錯(cuò)誤歷史，以恢復(fù)日本民眾對日本過去歷史的“自豪感”。而在所謂“自豪感”的激勵(lì)下，日本民眾自然就會信任并支持安倍正在推行的系列“擴(kuò)軍謀劃”，如若得到了日本大多數(shù)民眾的理解與支持，安倍的“擴(kuò)軍行動”就能加速推進(jìn)與落實(shí)。