人民網(wǎng)東京8月15日電 綜合日媒報(bào)道，總部在日本山梨縣甲府市的一家校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)“甲斐seminar”，從今年春季開(kāi)始正式啟動(dòng)了利用虛擬空間“元宇宙”開(kāi)設(shè)的新課程。學(xué)生可以在虛擬教室里使用虛擬身份（分身）上課，相比老師和學(xué)生面對(duì)面上課的方式，這個(gè)方式更能使學(xué)生積極認(rèn)真地聽(tīng)課。這是該機(jī)構(gòu)在新冠疫情下摸索出來(lái)的面對(duì)面以外的一種上課方式。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示：“這也許是一種將來(lái)也能通用的上課方式，因此我們希望能進(jìn)一步推廣該教學(xué)方式�！�

6月下旬的一天，該補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)正在教授高中一年級(jí)的語(yǔ)文課。畫(huà)面中，像會(huì)議室的房間里聚集了約20個(gè)分身，正在聽(tīng)課。在實(shí)際的教室里上課的老師身影，則投放在里面的屏幕上。

被老師點(diǎn)名的學(xué)生，可通過(guò)麥克風(fēng)回答問(wèn)題。途中，為了記住古文的助動(dòng)詞的變化，分身還隨著音樂(lè)跳舞并發(fā)言。對(duì)于老師“筆記寫(xiě)好了嗎”的提問(wèn)，分身還鼓掌回應(yīng)。

一名參加該課程的16歲女生表示：“因?yàn)橛蟹稚硖�舞鼓掌的�?dòng)作，所以更容易記住教學(xué)內(nèi)容。而且，不用出門(mén)上補(bǔ)習(xí)班，為我節(jié)省了時(shí)間�！�

當(dāng)天擔(dān)任講師的輿水文男穿上平安時(shí)代的貴族服裝在給學(xué)生上課。他表示：“因?yàn)閷W(xué)生們都是分身，為了避免不協(xié)調(diào)感，我想讓自己更接近并靠近他們�！�

受新冠疫情蔓延的影響，該補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)曾研究以非面對(duì)面的形式上課。2021年8月，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)舉辦了為期3天的利用元宇宙的短期課程。此后經(jīng)過(guò)不斷摸索，終于在今年4月推出了利用元宇宙的常規(guī)教學(xué)課程。

與面對(duì)面的上課相比，上元宇宙課程的學(xué)生提問(wèn)次數(shù)更多，課堂上也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。該補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人長(zhǎng)田正樹(shù)分析稱：“由于學(xué)生通過(guò)虛擬身份上課，他們沒(méi)有了在提問(wèn)時(shí)的尷尬。”另外，或許是不用在意周圍目光的緣故，也有學(xué)生根據(jù)自己的水平，選擇了不同年級(jí)的課程。

在元宇宙中，除了教室之外，還有可以向老師提問(wèn)或?qū)W生之間可以自由交談的空間。而且，在課程方面補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也做了努力。比如，數(shù)學(xué)課堂上可從各種角度展示出立體圖形，理科課堂上可播放各種實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫(huà)。

該補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也受到日本地方政府的關(guān)注，今年3月與正在推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的山梨縣甲斐市政府簽訂了合作協(xié)定。到明年2月，居住在甲斐市內(nèi)的孩子可以以更便宜的價(jià)格參加元宇宙課程。甲斐市政府經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略科負(fù)責(zé)人表示：“這么做是為了給孩子們創(chuàng)造接觸元宇宙的機(jī)會(huì)。”

目前，大約有100名中小學(xué)生在上元宇宙課程。不過(guò)，元宇宙課程也存在一些問(wèn)題。比如，由于老師與學(xué)生不是直接接觸，導(dǎo)致老師無(wú)法從學(xué)生的表情上來(lái)判斷他們對(duì)課程的理解程度等。（編譯：蔣曉辰 校對(duì)：陳建軍）