“創(chuàng)新·發(fā)展 全國(guó)一流日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)高端論壇”現(xiàn)場(chǎng)。人民網(wǎng)記者 陳思攝

人民網(wǎng)北京9月11日電 （記者陳思）為推動(dòng)我國(guó)日語(yǔ)專業(yè)、課程的內(nèi)涵發(fā)展，提升一流本科日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、提升一流課程建設(shè)質(zhì)量，9月10-11日，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)分委員會(huì)與中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)在北京聯(lián)合舉辦“創(chuàng)新·發(fā)展 全國(guó)一流日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)高端論壇”。

教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任孫有中教授。人民網(wǎng)記者 陳思攝

教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任孫有中教授表示，當(dāng)前我國(guó)高等教育已進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展新階段，高等教育改革創(chuàng)新的關(guān)鍵抓手就是建設(shè)一流專業(yè)和一流課程。他認(rèn)為，外語(yǔ)類專業(yè)一流課程建設(shè)應(yīng)遵循四項(xiàng)原則：同課異構(gòu)，彰顯課程的特色優(yōu)勢(shì)；萬(wàn)法歸一，培養(yǎng)思辨和創(chuàng)新能力；教研相長(zhǎng)，提高課程的學(xué)術(shù)含量；課程思政，實(shí)現(xiàn)全方位立德樹人。

教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)分委會(huì)主任修剛教授。人民網(wǎng)記者 陳思攝

究竟何為一流專業(yè)？教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)分委會(huì)主任修剛教授認(rèn)為，日語(yǔ)專業(yè)一流專業(yè)建設(shè)需兼顧“工具性”和“人文性”�！肮ぞ咝浴奔慈照Z(yǔ)聽說(shuō)讀寫譯五大技能，而“人文性”則是指培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、人文精神。在修剛教授看來(lái)，所謂“日語(yǔ)達(dá)人”，是要“會(huì)用日語(yǔ)說(shuō)中國(guó)，講日本，談世界，架起通往世界的橋梁�！�

2019年4月，教育部辦公廳發(fā)布通知，啟動(dòng)了一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，提出2019—2021年，分別建設(shè)10000個(gè)左右國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)點(diǎn)，在不同類型的普通本科高校建設(shè)一流本科專業(yè)，鼓勵(lì)分類發(fā)展、特色發(fā)展。

中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)周異夫教授。人民網(wǎng)記者 陳思攝

教育部實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”已有兩年，2019年和2020年分別有11所和17所高校的日語(yǔ)專業(yè)獲批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)周異夫教授認(rèn)為，一流日語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)，需要提高日語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展，而培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等的最終目標(biāo)都應(yīng)該匯集于培養(yǎng)具備中國(guó)視野、扎根中國(guó)情懷的優(yōu)秀日語(yǔ)人才，立德樹人是一流日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的根本。

論壇上，各高校日語(yǔ)專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師還分別就“新文科背景下的人才培養(yǎng)模式”“專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色發(fā)展視域下的一流課程建設(shè)”等主題進(jìn)行了討論。