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N1合格之后如何進(jìn)一步提升日語水平?

2020年10月22日15:25  來源:人民網(wǎng)-日本頻道
 

學(xué)日語的人經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)困惑。明明N1考試成績很好,但實(shí)踐中卻很難熟練應(yīng)用。跟日本人對話還是詞不達(dá)意、磕磕巴巴,憋到內(nèi)傷也無法溝通。工作中寫個(gè)商務(wù)郵件,措辭像小學(xué)生不說,還錯(cuò)漏百出。還有不少人,通過N1以后日語水平就原地踏步,很難進(jìn)一步提高。

從N1到實(shí)戰(zhàn)達(dá)人,面臨的最大問題是什么?又應(yīng)該如何解決呢?浙江工商大學(xué)東方語言文化學(xué)院副教授久保輝幸為大家提供了思路。

N1合格之后日語水平遭遇瓶頸的人,與在日本留學(xué)日語卻原地踏步的人,其實(shí)面臨著同樣的問題。比如,助詞是初級語法項(xiàng)目。但是掌握了高級日語的人,也經(jīng)常在口語和作文中用錯(cuò)助詞,像“N 1を合格する”“大通りで歩く”“先生の話を參考する”等,都是很初級的錯(cuò)誤。如果正在看這篇文章的你,發(fā)現(xiàn)自己上面三個(gè)例子里但凡有一個(gè)錯(cuò)了,那就需要重新好好復(fù)習(xí)一遍助詞了。即便這些都掌握了,分不清楚“は”“が”區(qū)別的學(xué)習(xí)者也不在少數(shù)。

助詞是日語入門必修的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,初級階段基本學(xué)習(xí)了一遍,到中高級沒有機(jī)會(huì)重新學(xué)習(xí)助詞。也就是很多學(xué)習(xí)者在初級只是學(xué)習(xí)了N1考試所必須的最基礎(chǔ)的助詞知識(shí)而已。而且助詞就算學(xué)得不太到位,也能通過日語能力考試。所以通過N1的人依舊在重復(fù)基礎(chǔ)的日語語法錯(cuò)誤。N1考到160分,絕不意味著日語的基礎(chǔ)已經(jīng)打好,因?yàn)椴还苁浅跫壢照Z還是基礎(chǔ)日語其實(shí)并不簡單。這其中有很多都是在日語中高頻出現(xiàn)的內(nèi)容,還包含不少在使用起來讓人糾結(jié)的內(nèi)容。就好比外國人在初級漢語中學(xué)習(xí)的“把字句”,可以使用的條件非常復(fù)雜,對語言學(xué)家來說也是非常細(xì)化的研究領(lǐng)域?雌饋砣菀讓W(xué)起來難。

在我看來,通過N1不意味著達(dá)到高級水平,只能算是中級水平。因?yàn)橥ㄟ^N1的人,雖然閱讀水平能達(dá)到高級,聽力水平相當(dāng)于中高級(中級和高級之間),但是大多數(shù)人的作文和會(huì)話只有初級到中級的水平。很多人的寫作只達(dá)到了筆觸稚嫩的課堂習(xí)作的水平,大部分人連電子郵件的寫法都一知半解。口語方面,雖然可以做到無障礙旅游,但遇到稍微復(fù)雜的會(huì)話就張不開嘴了。像這樣的N1合格就如同沙上建塔。

另一方面,在日本的語言學(xué)校學(xué)習(xí)的留學(xué)生,即便只通過N4,也能進(jìn)行日常會(huì)話。因?yàn)樗麄冎泻芏嗳艘呀?jīng)用留學(xué)資格在工作了。達(dá)到N2水平的話,基本具備了在便利店工作的能力。如果遇到比較良心的語言學(xué)校,他們不僅培養(yǎng)JLPT的應(yīng)試能力,也會(huì)針對在日本社會(huì)生活、工作方面的生活能力進(jìn)行教育和援助。可以說,與中國的日語教育相比,這種教育更平衡一些。

但是在中國國內(nèi)學(xué)習(xí)的人很難接觸到日本人,沒什么機(jī)會(huì)練習(xí)口語。在中國國內(nèi)學(xué)習(xí)外語,缺乏語言環(huán)境是一個(gè)難以回避的難題,所以需要教師給學(xué)生制定明確的目標(biāo),為了提高學(xué)生的動(dòng)力,盡量避免過于重視應(yīng)試教育。而且之所以很多人短期內(nèi)可以通過N1,除了中國學(xué)生優(yōu)秀以外,還標(biāo)志著用于應(yīng)試(JLPT)的日語教育已經(jīng)成熟。通過N1考試后應(yīng)該如何繼續(xù)學(xué)習(xí)日語,是由學(xué)生自己來決定的。我的建議是,不管是否通過了N1,都應(yīng)該加強(qiáng)包括發(fā)音在內(nèi)的基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)。(作者為浙江工商大學(xué)東方語言文化學(xué)院副教授久保輝幸。張靖譯)

補(bǔ)充知識(shí):文中出現(xiàn)的考試詞匯,日語怎么說?

難處理的:一筋縄ではいかない(ひとすじなわではいかない)

不能開口:言葉を紡げない(ことばをつむげない)

沙上建塔:砂上の樓閣(さじょうのろうかく)

應(yīng)試教育:試験対策教育(しけんたいさくきょういく)

(責(zé)編:張靖、陳建軍)
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