編者按：隨著高考結(jié)束，熬人的高中三年畫上了句號(hào)。但是擺在考生眼前的另一個(gè)問(wèn)題似乎更關(guān)系著一生的走向——填報(bào)志愿，選擇專業(yè)�？忌�在填報(bào)志愿時(shí)如果重視學(xué)校的知名度和排名，外語(yǔ)專業(yè)通常會(huì)成為一個(gè)備選項(xiàng)。選擇外語(yǔ)專業(yè)到底有什么好處？外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生活是怎樣的？畢業(yè)后又將面臨什么情況？浙江工商大學(xué)東方語(yǔ)言文化學(xué)院久保輝幸副教授在本文中針對(duì)這些問(wèn)題一一作出闡述，希望為廣大考生在填報(bào)志愿之前提供一些參考。

中國(guó)高校設(shè)置了很多外語(yǔ)專業(yè)，諸如英語(yǔ)、日語(yǔ)等等�？忌�在填報(bào)志愿時(shí)如果重視學(xué)校的知名度和排名，就很容易選擇外語(yǔ)專業(yè)。比如一部分理科生往往會(huì)選擇與自己最初的志愿完全無(wú)關(guān)的專業(yè)，有時(shí)也會(huì)選擇外語(yǔ)。有些學(xué)生在對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)完全沒(méi)概念的懵懂狀態(tài)下就開(kāi)始了大學(xué)生活，這樣的4年會(huì)過(guò)得很辛苦。

很多人講，外語(yǔ)只是一項(xiàng)技能。事實(shí)也確是如此，不過(guò)，通過(guò)這項(xiàng)技能我們可以掌握各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而且人生中在一段時(shí)間內(nèi)集中學(xué)習(xí)外語(yǔ)的機(jī)會(huì)并不多。實(shí)際上在一段時(shí)期內(nèi)集中學(xué)習(xí)，對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，也是學(xué)好外語(yǔ)的捷徑，到大學(xué)畢業(yè)工作后就只能用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)了。

不過(guò)由于專業(yè)與外語(yǔ)相關(guān)，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)以外的其他外語(yǔ)專業(yè)來(lái)說(shuō)，大一階段的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)到什么水平，將直接左右后面三年的大學(xué)生活。如果大一那年打算先輕松一年以補(bǔ)償高考的辛勞，那對(duì)于英語(yǔ)考生來(lái)說(shuō)最好不要選英語(yǔ)以外的其他語(yǔ)種。即便要學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，也要思考清楚自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)是否夠扎實(shí)。

以前外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生90%以上都是女生，男生僅僅只占10%，性別差異很大。但近幾年男生的比例在逐漸增加，提升到了20-30%。從企業(yè)角度看，有的需要外派到條件艱苦國(guó)家，或者需要長(zhǎng)期出差，所以有的企業(yè)在招募外語(yǔ)人才時(shí)僅限男性。

日語(yǔ)專業(yè)與其他外語(yǔ)專業(yè)一樣，是需要從入門開(kāi)始學(xué)習(xí)的語(yǔ)種。日語(yǔ)是唯一一個(gè)使用漢字的外語(yǔ)，但語(yǔ)法卻與中文大相徑庭。我曾經(jīng)每年都以日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為對(duì)象做一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)他們覺(jué)得英語(yǔ)和日語(yǔ)哪個(gè)更難，其中70%的學(xué)生認(rèn)為日語(yǔ)更難。從大一結(jié)束到畢業(yè)，雖然一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ)，卻看不到明顯的變化。而且很多日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生反映，“學(xué)了日語(yǔ)，英語(yǔ)就忘得差不多了”，“英語(yǔ)的巔峰時(shí)代就是高考”。我認(rèn)為，英語(yǔ)水平的下降其實(shí)不僅限于日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，只要不經(jīng)常接觸英語(yǔ)就會(huì)慢慢忘記。即便是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，只要不主動(dòng)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平與高考時(shí)期相比也會(huì)大幅倒退�？梢栽诖蠖�基本打好日語(yǔ)基礎(chǔ)的時(shí)期同步學(xué)習(xí)英語(yǔ)。更重要的是加強(qiáng)“實(shí)用型英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)，它包括聽(tīng)力、會(huì)話及實(shí)踐型作文等，這與應(yīng)試型英語(yǔ)不同。我以前在武漢一所大學(xué)教過(guò)日英雙語(yǔ)的課程，學(xué)生需要同時(shí)學(xué)習(xí)日語(yǔ)和英語(yǔ)。同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，最初會(huì)有些混亂，但逐漸就能適應(yīng)，兩種語(yǔ)言基本不會(huì)產(chǎn)生相互干擾。

另外，日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常擔(dān)心“外語(yǔ)不算一門專業(yè)”，其實(shí)面臨這個(gè)問(wèn)題的不僅僅是外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。因?yàn)榇蠖鄶?shù)專業(yè)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)都難以應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，很多人最終就職的工作內(nèi)容與本專業(yè)完全不相干。日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生中，有些人會(huì)選修管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等作為第二專業(yè)；有些人會(huì)通過(guò)考研或赴日留學(xué)進(jìn)入各種專業(yè)領(lǐng)域深造。當(dāng)然，一邊學(xué)習(xí)一門新的外語(yǔ)一邊選修其他專業(yè)確實(shí)負(fù)擔(dān)很重，但日語(yǔ)學(xué)習(xí)中最困難的階段應(yīng)該是從零到中級(jí)（也就是大二結(jié)束），之后可以每天看看日本動(dòng)畫片電視劇，邊玩邊學(xué)了，先苦后甜也挺有吸引力的，只是學(xué)習(xí)之外的其他事需要提前考慮清楚。

現(xiàn)在不少大學(xué)都設(shè)有交換留學(xué)制度，為學(xué)生提供大三期間在國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)半年到一年的機(jī)會(huì)。對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果去日本大學(xué)交換留學(xué)，一般不但可免除學(xué)費(fèi)，還能領(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金、免費(fèi)住學(xué)生宿舍。空閑時(shí)間打個(gè)零工把伙食費(fèi)、水電燃?xì)赓M(fèi)賺出來(lái)，整個(gè)留學(xué)過(guò)程基本不會(huì)給家長(zhǎng)增加任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能收獲工作經(jīng)驗(yàn)。在選擇大學(xué)的時(shí)候，是否有交換留學(xué)制度也是衡量要素之一。

選擇大學(xué)應(yīng)該注意的另外一點(diǎn)是外教資源。隨著近年來(lái)外教錄用標(biāo)準(zhǔn)節(jié)節(jié)攀升，多所大學(xué)出現(xiàn)外教不足的情況。交換留學(xué)資源和外教的情況可以詢問(wèn)在校生。需要注意的是，大學(xué)的排名高并不意味著該校外語(yǔ)專業(yè)也優(yōu)秀，交換留學(xué)名額充足、外教和留學(xué)生人數(shù)多的學(xué)校更適合外語(yǔ)學(xué)習(xí)。在對(duì)這些條件綜合判斷的基礎(chǔ)之上選擇大學(xué)比較穩(wěn)妥。

在就業(yè)方面，近幾年去銀行工作的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生很多。我雖然不清楚日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生究竟哪方面的素質(zhì)得到了企業(yè)的極高評(píng)價(jià)，但我想，企業(yè)應(yīng)該是對(duì)他們通過(guò)日語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來(lái)的誠(chéng)實(shí)、勤奮、謙遜、服從力、凝聚力、較強(qiáng)的客戶服務(wù)意識(shí)有所期待。如果不能準(zhǔn)確理解自己所處的環(huán)境和位置，很難正確使用日語(yǔ)中常用的“敬語(yǔ)表達(dá)”。或許通過(guò)日語(yǔ)學(xué)習(xí)，會(huì)養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣。近幾年還有一個(gè)趨勢(shì)，高考中用日語(yǔ)代替英語(yǔ)考試的考生逐漸增加，高中的日語(yǔ)老師聘用需求也逐年增多。但是高中的日語(yǔ)老師早晚會(huì)飽和，所以應(yīng)當(dāng)多關(guān)注今后的動(dòng)態(tài)需求趨勢(shì)。（作者為浙江工商大學(xué)東方語(yǔ)言文化學(xué)院副教授久保輝幸。張靖譯）