據(jù)日本NHK電視臺12月22日報(bào)道，NHK電視臺對日本全國兒童養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，因虐待或貧困等原因?qū)е聼o法接受義務(wù)教育、在一定時(shí)間與社會隔絕的兒童中，絕大多數(shù)表現(xiàn)出了影響學(xué)習(xí)及身體發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。

在這次調(diào)查的近1377所兒童養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu)的兒童中，有至少1039人在近十年中因虐待或貧困的原因而無法接受義務(wù)教育，與社會隔絕，成為“消失兒童”。在對這些被收養(yǎng)的兒童的現(xiàn)狀進(jìn)行詢問時(shí)，813名被訪者中有92%的人表示，與社會隔絕對這些兒童的發(fā)展造成了一定的影響。

在對影響內(nèi)容的眾多回答中，無法讀寫等學(xué)習(xí)能力遲緩占68%居首位，之后較多的回答是身體發(fā)育遲緩(19%)、不良行為及犯罪(16%)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等心理創(chuàng)傷現(xiàn)象(11%)等。

此為，與社會斷開聯(lián)系的時(shí)間越長，就有受影響程度越深的傾向，甚至還有完全不具備學(xué)習(xí)能力和與他人社交能力的兒童。

調(diào)查中還有許多人表示，這些孩子幾乎所有時(shí)間都是一個(gè)人度過的，因此交流能力低下。調(diào)查顯示出“消失兒童”無法走入校園、沒有和他人交往的機(jī)會，在與他人的人際關(guān)系中苦苦掙扎的現(xiàn)狀。(實(shí)習(xí)編譯：鄧琪 審稿：馬麗)